Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Filosofía y Letras 
Colegio de Estudios Latinoamericanos

Fuentes y Técnicas para la Investigación

Prof. Mtro. Javier Gámez Chávez
Semestre 2014-1
Agosto de 2013 

PRESENTACIÓN

Los alumnos que cursen la asignatura aprenderán los fundamentos básicos de las fuentes y las técnicas para la investigación humanística, conocimientos que los capacite para transformar sus reflexiones y cuestionamientos sobre la realidad latinoamericana en propuestas de investigación.
        

OBJETIVOS

Que los alumnos conozcan los elementos de carácter teórico en el ámbito de la investigación, como plataforma para la obtención, validación y manejo de información relevante en la investigación en humanidades y ciencias sociales.

Que los alumnos elaboren un protocolo de investigación y presenten los resultados del mismo al finalizar el curso en un ensayo.

TEMARIO

I -. Información, conocimiento e investigación

Miguel Ángel Rendón Rojas, "Relación entre los conceptos: información, conocimiento y valor. Semejanzas y diferencias", Ciência da Informação, Vol. 34, no. 2, Brasilia, may-aug 2005, pp. 52-61 Descargar

Humberto Cubides y Armando Durán, "Epistemología, ética y política de la relación entre investigación y transformación social", Nómadas, No. 17, Universidad Central, Bogotá, Colombia, 2002, pp. 10-24 Descargar

Hugo Zemelman Merino, “Pensar teórico y pensar epistémico. Los desafíos de la historicidad en el conocimiento social”, En Irene Sánchez Ramos y Raquel Sosa Elízaga (coordinadoras), América Latina: los desafíos del pensamiento crítico, México, Tomo 1, UNAM-Siglo XXI editores, 2004, pp. 21-33 Descargar
 
Mario Miranda Pacheco, “Interdisciplinariedad de los Estudios Latinoamericanos”. En Sobre el oficio del latinoamericanista. Pláticas y reflexiones, México, STUNAM-Cubo Ediciones, 2010, pp. 46-63 Descargar

II -. Técnicas de Investigación 

Iliana Vargas Jiménez, "La entrevista en la investigación cualitativa: nuevas tendencias y retos", Revista Calidad en la Educación Superior, Vol 3, no. 1, mayo de 2012, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica, pp. 119-139  Descargar

Gabriela Merlinsky, "La entrevista como forma de conocimiento y como texto negociado: notas para una pedagogía de la investigación", Cinta de Moebio, no. 27, diciembre de 2006, Universidad de Chile, Santiago de Chile, pp. 27-33 Descargar

Piergiorgio Corbetta, “La observación participante”. En Metodología y técnicas de investigación social. España. McGraw-Hill, 2003, Cáp. 9. Descargar 

Clifford Geertz, “La descripción densa: hacia una teoría interpretativa de la cultura” en La Interpretación de las Culturas, España, Gedisa, 1988, pp. Descargar 

Piergiorgio Corbetta, “Los distintos tipos de documentos”. En Metodología y técnicas de investigación social. España. McGraw-Hill, 2003, Cáp. 11. Descargar 

Govea, Violeta y George Davy Vera, "La versatilidad biográfica como tradicción cualitativa de investigación. Biografía, autobiografía, historia oral e historia de vida". Ponencia presentada en las VII Jornadas Nacionales de Investigación Humanística y Educativa, 6-8 de 2011, Universidad de los Andes, Venezuela. Descargar

III -. Sobre protocolos de investigación y aparato crítico 

Guía mínima para elaborar protocolos de investigación Descargar

Corina Schmelkes, "Definición del problema", en Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación: tesis, México, Oxford University Press, 1998, pp. 20-29 Descargar

Ruth Sauto, Et. Al. “Algunas ideas a tener en cuenta cuando se escribe una propuesta de Investigación”, En Manual de Metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología, CLACSO, Argentina, 2005, pp. 163-171. Descargar

Ernesto Marín, Et Al, "El manual de publicación APA al alcance de todos", Educere, vol. 7, no. 23, octubre-diciembre 2003, Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela, pp. 343-352 Descargar

"Guía para la elaboración de citas y referencias bibliográficas, según el estilo Harvard", Universidad de Piura, Biblioteca Central, Área de procesos técnicos, Piura, Perú, 2011, 22 p. Descargar


IV -. Fuentes de información y sus acervos 

4.1 Sobre las fuentes de información

María Dolores Ayusco Gracía, "Revisión interdiciplinar de bibliografía y fuentes de información en los umbrales del siglo XXI. Nuevas perspectivas: los recursos de información", Revista General de Información y Documentación, Vol. 9, no. 1, Universidad Complutense de Madrid, España, 1999, pp. 203-215 Descargar

4.2 La heterogeneidad de las fuentes de Información

Fernanda Beigel, "Las revistas culturales como documentos de la historia latinoamericana", Utopía y Praxis Latinoamericana, Vol. 8, no. 20, Universidad de Zulia, Maracaibo, Venezuela, 2003, pp. 105-115 Descargar

Hernández, Rafael, “Argumentos para una Epistemología del Dato Visual”, Cinta de Moebio, Septiembre, no. 16,  Universidad de Chile, Santiago de Chile, Chile, 2006, 14 p Descargar


Emilio Luis Lara López, "La fotografía como documento histórico-artístico y etnográfico: una epístemología", Revista de Antropología Experimental, no 5, Universidad de Jaén, España, 2005, pp. 1-28 Descargar

Mirta Kircher, "La prensa escrita: actor social y político, espacio de producción cultural y fuente de información histórica", Revista de Historia, no. 10, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del Camahue, Argentina, 2005, pp. 115-122 Descargar

María Castejón Leorza, "Mujeres y cine. Las fuentes cinematográficas para el avance de la historia de las mujeres", Berceo, no. 147, Logroño, España, 2004, pp. 303-327 Descargar

Fátima Graciela Mursi, "Relaciones conceptuales entre musicología e historia: análisis de una investigación musicológica  desde la teoría de la historia", Revista Musical Chilena, Vol. 53, no. 192, julio-diciembre 1999, Facultad de Artes, Universidad de Chile, pp. 13-26  Descargar



4.3 Los Acervos

4.3.1-. Sistemas de bibliotecarios 

Torres Santo Domingo, Marta. “La función social de las bibliotecas universitarias”. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, Septiembre, volumen 20, número 80, Málaga, España, 2005, pp. 43-70. Descargar

Jesús Francisco García, "Las bibliotecas especializadas y su incidencia en el contexto económico y social de América Latina", 62 Conferencia General de la International Federation of Library Associations and Intitutions, August 1996. Descargar

Babini, Dominique. Acceso abierto a la producción de ciencias sociales de América Latina y el Caribe: bibliotecas virtuales, redes de bibliotecas virtuales y portales. En: Edición electrónica, bibliotecas virtuales y portales para las ciencias sociales en América Latina y El Caribe,  Dominique Babini y Jorge Fraga (comp.), Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Ciudad de Buenos Aires, Argentina. 2006. pp. 125-144. Descargar

4.3.2-. Archivos

Francisco, Fuster Ruiz. “Archivística, archivo, documento de archivo. Necesidad de clarificar los conceptos”,  Anales de Documentación, Número 2, 1999, Universidad de Murcia, España. 1999, pp. 103-120. Descargar 

Carlos Aguirre, et. al., "Los Archivos y la construcción de la verdad histórica en América Latina", Anuario de Historia de América Latina, no. 46, 2009, Weimar, Alemania, pp. 5-19. Descargar

Hernán Ulm, "En torno al pensar contra uno mismo. El archivo como pasión, la pasión de los archivos", Revista Escuela de Historia, Vol. 1, no. 4, Universidad Nacional de Salta, Salta, Argentina, 2005 Descargar


4.3.3-. Repositorios electrónicos 

Aguado López, Eduardo; Rogel Salazar, Rosario. “Redalyc: Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. Un balance a tres años de camino”. En: Edición electrónica, bibliotecas virtuales y portales para las ciencias sociales en América Latina y El Caribe,  Dominique Babini y Jorge Fraga (Comp.), Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Ciudad de Buenos Aires, Argentina. 2006.  pp.  209-233. Descargar

Ciro Llueca Fonollosa, "Webs siempre accesibles: las bibliotecas nacionales y los depósitos digitales nacionales", Textos universitaris de biblioteconomia i documentació, número 15
desembre de 2005, Facultat de Biblioteconomia i Documentació, Universitat de Barcelona. 12 p. Descargar

V -. Validación, organización y manejo de la información 

Marley Sánchez Díaz, Et, Al, "Algunos aspectos teóricos-conceptuales sobre el análisis documental y el análisis de información", Ciencias de la Información, Vol. 34, no. 2, agosto de 2003, Instituto de Información Científica y Tecnológica, La Habana, Cuba, pp. 49-60 Descargar

Maria Inés Tomaél, Et. Al. "Evaluación de fuentes de información en Internet: criterios de calidad", Ciencias de la Información, Vol. 32, No. 2, agosto de 2001, Instituto de Información Científica y Tecnológica, La Habana, Cuba, pp. 35-45 Descargar


Francisco Cisterna Cabrera, "Categorización y triangulación como proceso de validación del conocimiento en investigación cualitativa", Theoría, Vol 14, no. 1, Universidad de Bío Bío, Chillán, Chile, 2005, pp. 61-71 Descargar

Pasadas Ureña, Cristóbal, (trad.). Aptitudes para el acceso y uso de la información en la enseñanza superior: la postura de Sconul. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, enero-marzo, Vol. 16, no. 62, año 2001, España, 2001 pp. 63-67. Descargar

Criterios de Evaluación

Participación y asistencia a clase, constituye el 20% de la calificación final y es necesario el 80% d asistencia para aprobar el curso. 

Entrega de “opiniones críticas” sobre las lecturas abordadas en la sesión semanal, escritas en no más de una cuartilla standard. En conjunto las “opiniones” contarán 20% de la calificación final.

Presentación en clase de una de las lecturas incluidas en el temario (entre 15-20 minutos). 20% de la calificación final.

Entrega de ensayo bibliográfico. El texto deberá dar cuenta de la evolución o los cambios que ha experimentado el análisis académico del tema escogido para la elaboración del ensayo final. (Con un mínimo de 7 referencias y 10 cuartillas) 20% de la calificación final.

Ensayo final sobre algún tema latinoamericano, que recoja y aplique las perspectivas, técnicas y fuentes de análisis discutidas en el semestre. El ensayo será de 10 a 15 cuartillas sobre el tema elegido, deberá entregarse en la última sesión. Contará 20% de la calificación final.